{"id":59225,"date":"2026-07-02T12:36:33","date_gmt":"2026-07-02T10:36:33","guid":{"rendered":"https:\/\/sepa.es\/?p=59225"},"modified":"2026-07-02T12:36:33","modified_gmt":"2026-07-02T10:36:33","slug":"la-investigacion-en-periodoncia-e-implantologia-vive-un-auge-sin-precedentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sepa.es\/en\/noticias\/la-investigacion-en-periodoncia-e-implantologia-vive-un-auge-sin-precedentes\/","title":{"rendered":"La investigaci\u00f3n en Periodoncia e Implantolog\u00eda vive un auge sin precedentes"},"content":{"rendered":"<p><strong>Nunca antes se hab\u00eda investigado tanto en Periodoncia e Implantolog\u00eda como ahora. Seg\u00fan los datos disponibles en PubMed, el principal buscador internacional de literatura biom\u00e9dica, actualmente existen alrededor de 130.000 art\u00edculos cient\u00edficos publicados en estas disciplinas. Lo m\u00e1s llamativo es que m\u00e1s de 80.000 de esos trabajos \u2014cerca del 60% del total\u2014 se han publicado en los \u00faltimos quince a\u00f1os, mientras que aproximadamente 44.000 estudios, es decir, un tercio de toda la producci\u00f3n cient\u00edfica acumulada en la historia de ambas especialidades, han visto la luz desde 2020.<\/strong><\/p>\n<p><em>\u201cLa aceleraci\u00f3n es todav\u00eda m\u00e1s evidente si se observa la producci\u00f3n reciente: solo durante 2025 se publicaron cerca de 9.000 art\u00edculos cient\u00edficos relacionados con la Periodoncia y los implantes dentales\u201d<\/em>, subraya la <em>Prof. Elena Figuero Ruiz<\/em>, profesora titular de Periodoncia y vicedecana de Calidad y Relaciones Internacionales de la Facultad de Odontolog\u00eda de la UCM.<\/p>\n<p>Estas cifras reflejan lo que muchos expertos consideran una aut\u00e9ntica edad de oro de la investigaci\u00f3n odontol\u00f3gica. Sin embargo, tambi\u00e9n plantean un nuevo desaf\u00edo para los profesionales sanitarios: \u201cc\u00f3mo mantenerse actualizados y, sobre todo, c\u00f3mo distinguir la evidencia cient\u00edfica s\u00f3lida de la informaci\u00f3n poco relevante, sesgada o metodol\u00f3gicamente deficiente\u201d, apunta el <em>Prof. Mariano Sanz Alonso<\/em>, catedr\u00e1tico de Periodoncia de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) y una de las figuras m\u00e1s influyentes de la Odontolog\u00eda mundial.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<blockquote><p>Un tercio de la investigaci\u00f3n en Periodoncia e Implantolog\u00eda a lo largo de la historia se ha publicado desde la pandemia<\/p><\/blockquote>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><strong>M\u00e1s informaci\u00f3n no siempre significa m\u00e1s conocimiento<\/strong><\/h2>\n<p>La r\u00e1pida expansi\u00f3n del conocimiento cient\u00edfico ha transformado profundamente la forma de ejercer la Odontolog\u00eda. Nuevos biomateriales, avances diagn\u00f3sticos, t\u00e9cnicas regenerativas, innovaciones digitales y una producci\u00f3n cient\u00edfica creciente ofrecen oportunidades in\u00e9ditas para mejorar la atenci\u00f3n a los pacientes.<\/p>\n<p>Sin embargo, disponer de m\u00e1s informaci\u00f3n no siempre implica tomar mejores decisiones. <em>\u201cVivimos en la era de la Odontolog\u00eda Basada en la Evidencia, pero tambi\u00e9n en la era de la infoxicaci\u00f3n\u201d<\/em>, explica la profesora Figuero. A su juicio, el principal riesgo es asumir que toda la informaci\u00f3n publicada posee el mismo valor cient\u00edfico. \u201cPublicar mucho no siempre equivale a publicar bien. Si un cl\u00ednico no sabe interpretar cr\u00edticamente un art\u00edculo, corre el riesgo de aplicar en sus pacientes tratamientos basados en estudios con metodolog\u00edas defectuosas o conclusiones sesgadas\u201d, advierte.<\/p>\n<p>Por ello, los expertos consideran que la verdadera competencia diferencial ya no consiste \u00fanicamente en acceder a la informaci\u00f3n, sino en desarrollar la capacidad de analizarla, interpretarla y aplicarla correctamente.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<blockquote><p>Seg\u00fan los expertos, estamos viviendo la edad de oro de la investigaci\u00f3n en este \u00e1mbito, aunque reconocen que la acumulaci\u00f3n de investigaci\u00f3n plantea algunos retos, como la heterogeneidad metodol\u00f3gica o la calidad de algunas publicaciones<\/p><\/blockquote>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><strong>IA: acceso inmediato al conocimiento, pero no criterio cient\u00edfico<\/strong><\/h2>\n<p>A este escenario se suma la irrupci\u00f3n de nuevas herramientas tecnol\u00f3gicas que est\u00e1n revolucionando el acceso al conocimiento cient\u00edfico.<\/p>\n<p><em>\u201cLa investigaci\u00f3n en Odontolog\u00eda no es inmune a los avances cient\u00edficos y tecnol\u00f3gicos que se est\u00e1n produciendo en todas las ramas de las ciencias de la salud\u201d<\/em>, afirma el profesor Sanz Alonso. Seg\u00fan explica, las tecnolog\u00edas de inteligencia artificial permiten localizar en segundos publicaciones cient\u00edficas, revisiones sistem\u00e1ticas y hallazgos recientes que hace apenas unos a\u00f1os requer\u00edan largas b\u00fasquedas bibliogr\u00e1ficas.<\/p>\n<p>No obstante, el catedr\u00e1tico de la UCM considera que la tecnolog\u00eda no elimina la necesidad de desarrollar pensamiento cr\u00edtico. <em>\u201cLas tecnolog\u00edas de inteligencia artificial nos permiten acceder muy r\u00e1pidamente a las publicaciones y hallazgos m\u00e1s actuales e innovadores, pero siempre necesitaremos la capacidad de evaluar cr\u00edticamente dicha informaci\u00f3n y, al mismo tiempo, ser capaces de dise\u00f1ar y realizar investigaciones cl\u00ednicas de calidad\u201d<\/em>, se\u00f1ala.<\/p>\n<p>En este contexto, los expertos coinciden en que el acceso al conocimiento ha dejado de ser el principal problema. El verdadero reto consiste ahora en adquirir las competencias necesarias para interpretar correctamente la evidencia disponible.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<blockquote><p>El acceso al conocimiento ya no es el problema; el problema es desarrollar el criterio necesario para interpretarlo<\/p><\/blockquote>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><strong>Los errores que siguen comprometiendo la investigaci\u00f3n cl\u00ednica<\/strong><\/h2>\n<p>La creciente producci\u00f3n cient\u00edfica tambi\u00e9n ha puesto de manifiesto carencias metodol\u00f3gicas que siguen apareciendo en numerosos proyectos de investigaci\u00f3n. Seg\u00fan Elena Figuero, uno de los errores m\u00e1s frecuentes consiste en comenzar a recopilar informaci\u00f3n sin haber dise\u00f1ado previamente un protocolo de investigaci\u00f3n s\u00f3lido.<\/p>\n<p><em>\u201cMuchos profesionales acumulan cientos de casos cl\u00ednicos en una tabla de Excel y, al finalizar, acuden al estad\u00edstico preguntando qu\u00e9 pueden obtener de esos datos. Con frecuencia la respuesta es que no se puede extraer ninguna conclusi\u00f3n v\u00e1lida porque el estudio presenta sesgos, carece de grupo control adecuado o no ha sido planificado correctamente desde el inicio\u201d<\/em>, apunta la vicedecana de Calidad y Relaciones Internacionales de la Facultad de Odontolog\u00eda de la UCM.<\/p>\n<p>A ello se suman otros problemas habituales como tama\u00f1os muestrales insuficientes, ausencia de planificaci\u00f3n estad\u00edstica, falta de autorizaci\u00f3n \u00e9tica, errores en la recogida de datos o desconocimiento de las principales gu\u00edas internacionales de publicaci\u00f3n cient\u00edfica. Para los expertos, evitar estos errores resulta fundamental para garantizar investigaciones fiables y \u00fatiles para la pr\u00e1ctica cl\u00ednica.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<blockquote><p>&#8220;Si un cl\u00ednico no sabe interpretar cr\u00edticamente un art\u00edculo cient\u00edfico, corre el riesgo de aplicar en sus pacientes tratamientos basados en estudios con metodolog\u00edas defectuosas o conclusiones sesgadas&#8221;, asegura la Prof. Elena Figuero<\/p><\/blockquote>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><strong>La evidencia cient\u00edfica, uno de los pilares de la atenci\u00f3n sanitaria moderna<\/strong><\/h2>\n<p>La creciente relevancia de la investigaci\u00f3n cl\u00ednica responde tambi\u00e9n a un cambio profundo en la forma de entender la asistencia sanitaria. Actualmente, la denominada Odontolog\u00eda Basada en la Evidencia propone que las decisiones cl\u00ednicas se apoyen en tres elementos fundamentales: la mejor evidencia cient\u00edfica disponible, las preferencias del paciente y la experiencia del profesional.<\/p>\n<p><em>\u201cNo se puede ejercer cualquier especialidad m\u00e9dica u odontol\u00f3gica sin aplicar la evidencia de la investigaci\u00f3n cl\u00ednica en el tratamiento de los pacientes\u201d<\/em>, afirma Mariano Sanz.<\/p>\n<p>Por ello, tanto investigadores como cl\u00ednicos necesitan desarrollar habilidades que les permitan evaluar cr\u00edticamente ensayos cl\u00ednicos, revisiones sistem\u00e1ticas y metaan\u00e1lisis, identificar limitaciones metodol\u00f3gicas y detectar \u00e1reas de conocimiento todav\u00eda insuficientemente exploradas. <em>\u201cLa investigaci\u00f3n ya no es un complemento exclusivo de los profesores de universidad; es una competencia necesaria para cualquier cl\u00ednico que aspire a la excelencia y a la vanguardia en su pr\u00e1ctica diaria<\/em>\u201d, aclara la Prof. Figuero, quien considera que <em>\u201cpasar de ser un mero consumidor de informaci\u00f3n a convertirse en un generador de conocimiento cient\u00edfico te sit\u00faa en otro nivel profesional\u201d<\/em>.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<blockquote><p>La Universidad Complutense de Madrid y la Fundaci\u00f3n SEPA impulsan un programa internacional para formar a profesionales capaces de interpretar, generar y aplicar conocimiento cient\u00edfico de calidad<\/p><\/blockquote>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><strong>Una respuesta formativa a una necesidad creciente<\/strong><\/h2>\n<p>Precisamente para responder a este nuevo escenario, la Universidad Complutense de Madrid (UCM) y la Fundaci\u00f3n SEPA han impulsado el programa internacional de posgrado <a href=\"https:\/\/sepa.es\/cursos\/research-methodology-in-periodontology-implant-dentistry-and-oral-tissue-regeneration\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u201cResearch Methodology in Periodontology, Implant Dentistry and Oral Tissue Regeneration\u201d<\/a>. <em>\u201cLa alianza acad\u00e9mica y cient\u00edfica de la UCM y SEPA consolida una estrategia de \u00e9xito basada en la calidad, el rigor y una excelente organizaci\u00f3n\u201d<\/em>, destaca Mariano Sanz. Para Elena Figuero, esta colaboraci\u00f3n constituye un aut\u00e9ntico sello de excelencia: <em>\u201cAmbas instituciones juntas ofrecen un entorno educativo insuperable\u201d<\/em>.<\/p>\n<p><em>\u201cTradicionalmente, la formaci\u00f3n en investigaci\u00f3n se ha transmitido de forma fragmentada o excesivamente te\u00f3rica\u201d<\/em>, se\u00f1ala Elena Figuero, quien destaca que \u201c<em>este curso es diferencial porque sistematiza la metodolog\u00eda de investigaci\u00f3n aplicada exclusivamente a la Periodoncia, los implantes dentales y la regeneraci\u00f3n de tejidos orales<\/em>\u201d. Para Mariano Sanz, no cabe duda que <em>\u201cactualmente no existen formaciones similares en el \u00e1mbito internacional\u201d<\/em>.<\/p>\n<p>La formaci\u00f3n, que se desarrollar\u00e1 entre enero y junio de 2027, combina ense\u00f1anza presencial en Madrid y formaci\u00f3n online, y est\u00e1 dirigida a profesionales interesados en adquirir competencias avanzadas en metodolog\u00eda cient\u00edfica, bioestad\u00edstica, dise\u00f1o de estudios, comunicaci\u00f3n cient\u00edfica e investigaci\u00f3n cl\u00ednica aplicada. La estructura acad\u00e9mica combina una s\u00f3lida base metodol\u00f3gica con aplicaciones cl\u00ednicas espec\u00edficas.<\/p>\n<p>Seg\u00fan los directores de esta formaci\u00f3n de excelencia, los profesores Elena Figuero y Mariano Sanz, <em>\u201cel objetivo \u00faltimo es ayudar a que los profesionales pasen de ser simples consumidores de informaci\u00f3n cient\u00edfica a convertirse en profesionales capaces de interpretarla, cuestionarla, generar nuevo conocimiento y trasladarlo de forma rigurosa a la pr\u00e1ctica cl\u00ednica\u201d<\/em>.<\/p>\n<p>El programa tambi\u00e9n dedica una atenci\u00f3n especial a una dimensi\u00f3n frecuentemente olvidada en la formaci\u00f3n investigadora: la comunicaci\u00f3n cient\u00edfica. <em>\u201cSe puede realizar una investigaci\u00f3n brillante, pero si no se sabe comunicar siguiendo los est\u00e1ndares internacionales, las revistas de alto impacto la rechazar\u00e1n\u201d<\/em>, advierte Elena Figuero.<\/p>\n<p>Se trata de responder as\u00ed a una necesidad que parece cada vez m\u00e1s evidente en un contexto donde el volumen de informaci\u00f3n cient\u00edfica crece a un ritmo sin precedentes y donde la capacidad para separar la evidencia del ruido se ha convertido en una de las competencias m\u00e1s valiosas para los profesionales sanitarios del futuro. Seg\u00fan Mariano Sanz, <em>\u201cel futuro de la Odontolog\u00eda depender\u00e1 cada vez m\u00e1s de profesionales capaces de combinar excelencia cl\u00ednica, pensamiento cr\u00edtico y conocimiento cient\u00edfico\u201d<\/em>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Nunca antes se hab\u00eda investigado tanto en Periodoncia e Implantolog\u00eda como ahora. 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