“Esta formación va a marcar un antes y un después indiscutible en la carrera de cualquier profesional”
17/06/2026
Elena Figuero Ruiz, Profesora Titular de Periodoncia y Vicedecana de Calidad y Relaciones Internacionales de la Facultad de Odontología de la Universidad Complutense de Madrid (UCM), es (junto con el Dr. Mariano Sanz) la directora de un curso de postgrado innovador y de excelencia, titulado “Research Methodology in Periodontology, Implant Dentistry and Oral Tissue Regeneration” y que surge de la colaboración entre la Fundación SEPA y la UCM. Por muchos motivos, se trata de una formación diferencial, que aborda aspectos de especial interés actualmente. En esta entrevista profundiza en esta iniciativa, así como incide en la trascendencia actual de metodología de investigación en Periodoncia e Implantología.
¿Cómo y de dónde surge esta iniciativa?
Nace de una alianza estratégica y de la suma de sinergias entre dos instituciones referentes en el ámbito odontológico: la Facultad de Odontología de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) y la Fundación SEPA (Sociedad Española de Periodoncia y Osteointegración), para dar una perspectiva internacional al curso de “Metodología de investigación en Odontología”. Este curso, que se lleva impartiendo desde el 2011-12 a nivel nacional y que ha formado ya a más de 300 profesionales en este área, comenzó gracias a la idea del Prof. Juan Blanco, Prof. José Sanz y Prof. Luis Aracil, que confiaron en mi para organizarlo. En 2014-15 la Fundación Sepa acoge a este curso dentro de su programa de formación y en 2020-21 se establece como título propio de la UCM en colaboración con Sepa. Ha sido una progresión histórica que nos ha permitido ir creciendo a nivel nacional, para dar ahora el salto a nivel internacional.
¿Se da respuesta así a una necesidad no cubierta?
Para este nuevo título propio teníamos clara la necesidad crítica de crear un puente sólido entre la práctica clínica y la investigación científica de alto nivel. Queríamos diseñar un programa con estándar internacional que dotara a los profesionales de las herramientas metodológicas y estadísticas necesarias para generar ciencia de calidad contrastada en las áreas de Periodoncia, implantes dentales y regeneración de tejidos orales. Viene a cubrir un vacío: el clínico suele tener excelentes ideas y un gran volumen de pacientes, pero suele carecer del método estructurado para transformar esa experiencia en evidencia científica publicable.
En este curso se establece un puente sólido entre la práctica clínica y la investigación científica de alto nivel
Sin duda, parece que estamos ante una formación diferencial y pionera a nivel internacional…
Absolutamente. Tradicionalmente, la formación en investigación se ha transmitido de forma fragmentada o excesivamente teórica dentro de los programas de doctorado, sin una especialización directa en nuestra disciplina. Este curso es diferencial porque sistematiza la metodología de investigación aplicada exclusivamente a la Periodoncia, los implantes dentales y la regeneración de los tejidos orales. No enseñamos estadística de forma abstracta; enseñamos cómo aplicar la bioestadística en nuestros estudios, cómo calcular el tamaño muestral o cómo elegir el diseño de estudio ideal de acuerdo a nuestros objetivos.
Es cierto, muchos clínicos quieren investigar, pero no saben cómo empezar. ¿Qué alicientes les aporta este curso?
El principal es que desmitifica la metodología de investigación y la estadística. El curso está estructurado para llevar al estudiante de la mano, partiendo desde los conceptos más básicos (en el módulo 1) hasta la defensa de su propio protocolo de investigación (en el módulo 4). Resumiendo, creo que el curso ofrece a los alumnos tres grandes estímulos o motivaciones:
- Autonomía: el estudiante aprende a manejar herramientas metodológicas y programas estadísticos por sí mismo.
- Aplicabilidad inmediata: el objetivo final es que el estudiante desarrolle y defienda un protocolo de investigación real, aplicable a su práctica o a su tesis.
- Mentoría de primer nivel: estar respaldado por el equipo de la UCM y SEPA aporta la seguridad necesaria para dar el salto a la investigación clínica o preclínica con rigor científico.
El programa combina metodología, bioestadística y aplicación clínica. ¿El objetivo es que sea útil y accesible?
Ese es, sin duda, nuestro mayor empeño. El diseño curricular divide el aprendizaje de forma estratégica:
- los módulos 1 y 2 asientan una base común, sólida y accesible de metodología y estadística en Odontología.
- una vez que el estudiante ha perdido el miedo a las variables y a los test estadísticos, pasamos a los módulos 3 y 4, donde todo ese conocimiento se aplica directamente a la realidad clínica (enfermedades periodontales y periimplantarias, regeneración de tejidos duros y blancos, tanto en estudios clínicos como en preclínicos in vivo e in vitro).
Queremos que el estudiante termine el curso sabiendo que la metodología de investigación y la estadística son sus aliados, no una barrera que les impide progresar.
El curso incluye redacción científica y presentación de resultados. ¿Qué importancia tiene saber comunicar bien?
Se suele decir en nuestro ámbito que “lo que no se publica, no existe”. Se puede realizar una investigación brillante, pero si no se sabe comunicar siguiendo los estándares internacionales, las revistas de alto impacto la rechazarán.
El principal déficit que detectamos es la falta de estructura en la redacción, la presentación incorrecta o confusa de gráficos y tablas o la dificultad para expresar de forma clara y concisa la discusión del estudio. El margen de mejora es amplio. En los talleres prácticos del módulo 4 incidimos precisamente en la escritura científica y en las habilidades de presentación para que el trabajo del estudiante brille y tenga el impacto internacional que merece.
¿Qué perfil de estudiante puede aprovechar más esta formación internacional?
El programa está diseñado para un perfil internacional y diverso que incluye:
- Doctorandos y estudiantes de Máster de Ciencias Odontológicas que necesitan adquirir de forma urgente herramientas metodológicas para la planificación y desarrollo de sus tesis o su trabajo fin de máster
- Estudiantes de postgrados del área de Periodoncia, Implantología y/o Regeneración que busquen dar un salto cualitativo en su perfil profesional.
- Odontólogos o estomatólogos que, aun no estando en la universidad, quieren profundizar en la metodología de investigación para elevar el rigor de su práctica diaria y participar en proyectos de investigación clínica con base científica sólida.
El programa combina formación online y presencial intensiva. ¿Qué ventajas aporta este modelo blended learning?
Este modelo (40% presencial y 60% a distancia) ofrece lo mejor de los dos mundos, adaptándose a la agenda de profesionales en activo.
- Fase presencial intensiva en Madrid (Módulos 1 y 4): se realiza en la Facultad de Odontología de la UCM en dos semanas clave (11-15 enero 2027 y 21-25 junio 2027). Su gran ventaja es la inmersión total: clases presenciales seguidas de sesiones de ejercicios para poner en práctica todo lo aprendido y, sobre todo, el debate directo con los profesores y compañeros, algo indispensable para enriquecer cualquier proyecto científico.
- Fase online (módulos 2 y 3): se desarrolla entre el 15 de enero y 24 de junio de 2027, permitiendo flexibilidad temporal, con sesiones sincrónicas y asincrónicas para digerir los conceptos complejos y avanzar de forma progresiva desde casa. Además, cada estudiante tendrá su tutor que le acompañará durante todos estos meses, dándole apoyo científico tanto en los ejercicios no presenciales a realizar, como en la elaboración de su propio protocolo de investigación.
Si tuviera que resumir las principales fortalezas de esta formación, y subrayar su carácter único, ¿qué resaltaría?
La diferencia radica en la especialización de los contenidos y el aval del panel de docentes que participan en él. No es un curso general de investigación biomédica; está enfocado al mundo de la Odontología, concretamente al área de la Periodoncia, los implantes y la regeneración de los tejidos orales. Está diseñado e impartido por odontólogos especializados en Periodoncia e implantes, que aportamos conocimiento y experiencia tanto en el ámbito de la investigación como de la Odontología.
Autonomía, aplicabilidad inmediata y mentoría de primer nivel son los grandes puntos fuertes de este curso
El mejor ejemplo lo tenemos en los propios directores de este curso, que se sitúan en posiciones muy relevantes dentro de los rankings mundiales de mayor reputación en el ámbito de la investigación en Odontología…
Es cierto que, por ejemplo, en las últimas ediciones del prestigioso Ranking de Excelencia Científica de Stanford el Dr. Mariano Sanz se sitúa en un lugar de honor y es considerado como uno de los investigadores españoles más influyentes en Odontología en el mundo. Por mi parte, personalmente estoy muy orgullosa de ocupar un puesto aventajado en el reciente ranking de “Mujeres investigadoras españolas y en España”, elaborado por el Cybermetrics Lab del CSIC. Es una muestra clara de que contamos en el curso con exponentes prestigiosos de la investigación científica internacional.
A todo ello, el curso suma el importante aval científico y académico que supone la alianza UCM-SEPA…
Así es. La alianza UCM-SEPA aporta un sello de excelencia único. Por un lado, la Universidad Complutense de Madrid ofrece el respaldo académico e institucional de una de las facultades de odontología líderes a nivel mundial (posición 11 del mundo, 6 de Europa y 1ª de España, según la edición de 2026 del ranking QS) y con mayor producción científica. Por otro, la Fundación SEPA aporta su dinamismo, su conexión directa con la realidad clínica y su capacidad tractora para la divulgación y transferencia del conocimiento. Ambas instituciones juntas ofrecen un entorno educativo insuperable.
Esta formación la mejor inversión de futuro para aquellos que no se conforman con hacer las cosas como siempre se han hecho
¿Qué le diría a un profesional que duda si precisa esta formación? ¿Puede marcar un antes y un después en su carrera y trayectoria profesional?
La investigación ya no es un complemento exclusivo de los profesores de universidad: es una competencia necesaria para cualquier clínico que aspire a la excelencia y a la vanguardia en su práctica diaria.
Esta formación va a marcar un antes y un después indiscutible en la carrera de cualquier profesional: cambia la forma de pensar, de leer la literatura científica y de abordar los problemas clínicos de los pacientes en el sillón. Pasar de ser un mero “consumidor” de información a convertirte en un “generador” de conocimiento científico te sitúa en otro nivel profesional, abriéndote puertas a colaboraciones internacionales, conferencias y publicaciones de impacto. Esta formación la mejor inversión de futuro para aquellos que no se conforman con hacer las cosas como siempre se han hecho.
